Pour des coachs certifiés

• Souhaitant continuer à se développer pour affiner leur posture
• Ayant envie de continuer à apprendre, à remettre en question leur pratique, à intégrer de nouvelles connaissances et compétences, pour enrichir leur être-coach
• Ayant une curiosité pour creuser des repères théoriques, les dernières découvertes et les nouveautés du métier
• Ayant l’envie d’un espace de développement et d’affutage sur-mesure

Les modalités utilisées

• Une supervision sur une situation particulièrement complexe
• Une exploration d’une référentiel théorique ou d’un geste de coaching spécifique
• De la co-construction exploratoire de proposition commerciales, d’offres et de processus à déployer
• Du partage et de l’intégration de nouvelles lectures, découvertes
• Des aquariums pour muscler une partie spécifique de votre pratique avec du feed back ciblé sur vos demandes
• Un dispositif qui s’appuie sur la richesse du travail en groupe, la résonnance collective et la singularité

Les thèmes abordés

• Un programme à co-construire autour des grands thèmes suivants
• Les dilemmes éthiques et déontologiques de notre pratique
• Naviguer dans la polarité  FAIRE <=> ÊTRE
• Tenir le cadre dans la complexité
• Développer un espace de profonde sécurité, pour soi, pour l’autre
• Muscler l’utilisation de l’ici et maintenant dans les séances
• Renforcer son Ecoute, encore et encore
• Explorer les espaces de confrontation bienveillante
• Oser grandir et accompagner dans la spiritualité
• Explorer la polarité NEUTRALITE <=> ENGAGEMENT en lien avec les enjeux sociétaux de notre monde
• Affiner son diagnostic et ses stratégies de coaching, pour accompagner au plus juste

Les compétences explorées

La compétence affective, peut être définie sommairement comme étant la capacité à éprouver un registre large d’affects, dans des tonalités modérées, et en accord avec la configuration du champ.

La compétence réflexive qui se présente comme étant la capacité à établir, en cours d’entretien, des liens significatifs entre la situation de coaching et ses connaissances théoriques.

Enfin, la compétence interactive qui se doit être comprise comme étant la capacité à construire un dialogue de coaching ajusté à la configuration du champ de la relation coach/coaché. Il s’agit de savoir ajuster ses interactions, pour prendre soin des liens.

Notre offre